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アイテム
言葉の表出が困難な知的障害児に対するiPad のVOCA アプリを用いたコミュニケーション指導 ─「 呼名」を含んだ2段階タクトの形成と般化 ─
https://doi.org/10.34481/0002000784
https://doi.org/10.34481/00020007840d3e35af-fc77-4978-8493-e8e6a6cbb0df
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
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公開日 | 2024-09-30 | |||||||||||
タイトル | ||||||||||||
タイトル | 言葉の表出が困難な知的障害児に対するiPad のVOCA アプリを用いたコミュニケーション指導 ─「 呼名」を含んだ2段階タクトの形成と般化 ─ | |||||||||||
言語 | ja | |||||||||||
タイトル | ||||||||||||
タイトル | Communication Instruction Using the iPad VOCA App for Children with Intellectual Disabilities and Verbal Expression Challenges: Development and Generalization of a Two-Step Tact Conversations Including "Calling" | |||||||||||
言語 | en | |||||||||||
言語 | ||||||||||||
言語 | jpn | |||||||||||
資源タイプ | ||||||||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
ID登録 | ||||||||||||
ID登録 | 10.34481/0002000784 | |||||||||||
ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||
アクセス権 | ||||||||||||
アクセス権 | open access | |||||||||||
アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||
著者 |
和田, 育子
× 和田, 育子
× 若林, 上総 |
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抄録 | ||||||||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||
内容記述 | 本研究は、iPad のVOCA アプリを使って無誤学習と系統的な指導(時間遅延を組み合わせた最小限のプロンプトを用いた指導)を行うことで、「呼名」を含んだ2段階タクトの獲得につながるか検討した。対象は、言語の表出が困難で知的障害のある2名である。その結果、児童1名は形成され、1名は、iPad を出して、3つのアイコンに続けて触れ、iPad を机に入れる行動が定着した。加えて、学校生活に般化促進する条件の検討も行った。その結果、昼休みと朝の課題場面で般化が見られた。しかし、2名の間で般化の条件に違いがあった。今後の課題は、対人般化を促進させる指導方法の検討と、2段階タクトを形成させる指導方法の検討であった。 | |||||||||||
言語 | ja | |||||||||||
bibliographic_information |
ja : 宮崎大学教育学部紀要 en : Memoirs of the Faculty of Education, Miyazaki University. 巻 103, p. 33-44, 発行日 2024-09-30 |
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出版者 | ||||||||||||
出版者 | 宮崎大学教育学部 | |||||||||||
言語 | ja | |||||||||||
ISSN | ||||||||||||
収録物識別子タイプ | EISSN | |||||||||||
収録物識別子 | 24339709 | |||||||||||
item_10002_source_id_11 | ||||||||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||
収録物識別子 | AA12833982 | |||||||||||
出版タイプ | ||||||||||||
出版タイプ | VoR | |||||||||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |