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言葉の表出が困難な知的障害児に対するiPad のVOCA アプリを用いたコミュニケーション指導 ─「 呼名」を含んだ２段階タクトの形成と般化 ─
https://doi.org/10.34481/0002000784
https://doi.org/10.34481/00020007840d3e35af-fc77-4978-8493-e8e6a6cbb0df
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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本文 (2.1 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2024-09-30 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 言葉の表出が困難な知的障害児に対するiPad のVOCA アプリを用いたコミュニケーション指導 ─「 呼名」を含んだ２段階タクトの形成と般化 ─ | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | Communication Instruction Using the iPad VOCA App for Children with Intellectual Disabilities and Verbal Expression Challenges: Development and Generalization of a Two-Step Tact Conversations Including "Calling" | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||
| ID登録 | 10.34481/0002000784 | |||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||
| アクセス権 | ||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||
| 著者 |
和田, 育子
× 和田, 育子
× 若林, 上総 |
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| 抄録 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||
| 内容記述 | 本研究は、iPad のVOCA アプリを使って無誤学習と系統的な指導（時間遅延を組み合わせた最小限のプロンプトを用いた指導）を行うことで、「呼名」を含んだ２段階タクトの獲得につながるか検討した。対象は、言語の表出が困難で知的障害のある２名である。その結果、児童１名は形成され、１名は、iPad を出して、３つのアイコンに続けて触れ、iPad を机に入れる行動が定着した。加えて、学校生活に般化促進する条件の検討も行った。その結果、昼休みと朝の課題場面で般化が見られた。しかし、２名の間で般化の条件に違いがあった。今後の課題は、対人般化を促進させる指導方法の検討と、２段階タクトを形成させる指導方法の検討であった。 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| bibliographic_information |
ja : 宮崎大学教育学部紀要 en : Memoirs of the Faculty of Education, Miyazaki University. 巻 103, p. 33-44, 発行日 2024-09-30 |
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| 出版者 | ||||||||||||
| 出版者 | 宮崎大学教育学部 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| ISSN | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | EISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 24339709 | |||||||||||
| item_10002_source_id_11 | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||
| 収録物識別子 | AA12833982 | |||||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||
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Cite as
和田, 育子, 若林, 上総, 2024, 言葉の表出が困難な知的障害児に対するiPad のVOCA アプリを用いたコミュニケーション指導 ─「 呼名」を含んだ２段階タクトの形成と般化 ─: 宮崎大学教育学部, 33–44 p.
