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  1. 教育学部・大学院教育学研究科
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  2. 紀要掲載論文 (教育学部)
  1. 教育学部・大学院教育学研究科
  2. 紀要掲載論文 (教育学部)
  3. 宮崎大学教育学部紀要(ISSN 2433-9709)
  1. 教育学部・大学院教育学研究科
  2. 紀要掲載論文 (教育学部)
  3. 宮崎大学教育学部紀要(ISSN 2433-9709)
  4. 103号

小学校における学級崩壊 ─ 小学校教員への半構造化面接から ─

https://doi.org/10.34481/0002000789
https://doi.org/10.34481/0002000789
41279711-a60d-4ffc-ac31-0821996638d0
名前 / ファイル ライセンス アクション
103_p102.pdf 本文 (3.7 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2024-09-30
タイトル
タイトル 小学校における学級崩壊 ─ 小学校教員への半構造化面接から ─
言語 ja
タイトル
タイトル Class Collapse in the Elementary School ─ From a Semi-structured Interview with an Elementary School Teacher ─
言語 en
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.34481/0002000789
ID登録タイプ JaLC
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
著者 立元, 真

× 立元, 真

WEKO 10580
e-Rad_Researcher 50279965

ja 立元, 真

ja-Kana タツモト, シン

en Tatsumoto, Shin


Search repository
境, 泉洋

× 境, 泉洋

WEKO 165
e-Rad_Researcher 90399220

ja 境, 泉洋

ja-Kana サカイ, モトヒロ

en Sakai, Motohiro


Search repository
尾之上, 高哉

× 尾之上, 高哉

WEKO 32788
e-Rad_Researcher 30631775

ja 尾之上, 高哉

ja-Kana オノウエ, タカヤ

en Onoue, Takaya


Search repository
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 小学校における学級崩壊の理解と対処の方向性を見出すことを目的として事例を収集した。A市内の小学校に勤務経験がある22 名の小学校教諭を対象に個別に半構造化面接による調査を行った。担任教員のスキル,レジリエンス,児童の特性,学校内外の支援に関するあらかじめ設定された大枠の質問および,児童の特性を示した絵図を示しながらインタビューを行った。
「反抗・挑戦タイプ」や「多動・暴走タイプ」の児童が引き金となり,教員が注意を奪われている状況に際して,「日和見タイプ」の児童が荒れを促進する方向で参入して大きな集団となり,収拾が困難になっていく一定のパターンが見出された。児童の特性を早く見出し,特性をカバーしたり活かしたりする開発的な支援を行う,教師・学校のスキルやシステムの必要性が考察された。今後,QU やアセス等また児童の教室適応の教師評定などの客観指標との比較により,発生のリスク要因を整理し,問題事態を予防するための指標と具体策を見出していきたい。
言語 ja
bibliographic_information ja : 宮崎大学教育学部紀要
en : Memoirs of the Faculty of Education, Miyazaki University.

巻 103, p. 102-113, 発行日 2024-09-30
出版者
出版者 宮崎大学教育学部
言語 ja
ISSN
収録物識別子タイプ EISSN
収録物識別子 24339709
item_10002_source_id_11
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12833982
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2024-10-03 02:23:36.355809
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