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  1. 教育学部・大学院教育学研究科
  1. 教育学部・大学院教育学研究科
  2. 紀要掲載論文 (教育学部)
  1. 教育学部・大学院教育学研究科
  2. 紀要掲載論文 (教育学部)
  3. 宮崎大学教育学部紀要(ISSN 2433-9709)
  1. 教育学部・大学院教育学研究科
  2. 紀要掲載論文 (教育学部)
  3. 宮崎大学教育学部紀要(ISSN 2433-9709)
  4. 102号

小学校高学年におけるレジリエンス向上の試み ―小学校高学年向けプログラムの効果検証―

https://doi.org/10.34481/0002000641
https://doi.org/10.34481/0002000641
7023d4c4-397c-4fe6-8f5f-32f676cecf92
名前 / ファイル ライセンス アクション
宮崎大学教育学部紀要102号_P152-161.pdf 本文 (894 KB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2024-03-31
タイトル
タイトル 小学校高学年におけるレジリエンス向上の試み ―小学校高学年向けプログラムの効果検証―
言語 ja
タイトル
タイトル An Attempt to Improve Resilience Training - A Verification of Program Effectiveness for the Upper Grade of Elementary School -
言語 en
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.34481/0002000641
ID登録タイプ JaLC
著者 立元, 真

× 立元, 真

WEKO 10580
e-Rad_Researcher 50279965

ja 立元, 真
宮崎大学

ja-Kana タツモト, シン

en Tatsumoto, Shin
University of Miyazaki

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髙橋, 智子

× 髙橋, 智子

ja 髙橋, 智子

ja-Kana タカハシ, トモコ

en Takahashi, Tomoko

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中島, 寛

× 中島, 寛

ja 中島, 寛

ja-Kana ナカシマ, ヒロシ

en Nakashima, Hiroshi

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加藤, 博之

× 加藤, 博之

ja 加藤, 博之

ja-Kana カトウ, ヒロユキ

en Katoh, Hiroyuki

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東迫, 健一

× 東迫, 健一

en Higashizako, Ken-ichi

ja 東迫, 健一

ja-Kana ヒガシザコ, ケンイチ

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 小学校の6 年生3 学級の児童を対象とし,レジリエンスを向上させることを意図した問題解決思考法を中心とした教育的介入プログラムを実践した。
 被験者全体でみると,児童たちは,「合理的・向問題解決」および「問題解決総合」の得点が増加し,社会的問題解決の能力が高まった。また,「レジリエンス総合」,「解決志向性」,「俯瞰力」,「援助要請」のレジリエンス・スキルの向上が認められた。
 さらに,「高援助要請群」,「高解決・俯瞰群」,「低レジリエンス群」,「高レジリエンス群」に分けて介入効果を検討した。「高援助要請群」,「高解決・俯瞰群」,「低レジリエンス群」は,介入前に相対的に低かった因子のレジリエンス・スキルが向上し,「高レジリエンス群」にも部分的に改善が見られた。「楽観性」の因子の得点のみ,いずれの群でも向上はみられなかった。
 概して,レジリエンスの発達を支持し,群によっては改善する効果が認められた。
言語 ja
bibliographic_information ja : 宮崎大学教育学部紀要
en : Memoirs of the Faculty of Education, Miyazaki University.

巻 102, p. 152-161, 発行日 2024-03-31
出版者
出版者 宮崎大学教育学部
言語 ja
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 24339709
item_10002_source_id_11
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12833982
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.1 2024-04-17 05:00:16.182397
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