WEKO3
アイテム
「かかわる力」「つながる力」を育成する中学校家庭科の授業構想 ー生徒の内面にせまる高齢者学習をめざしてー
https://doi.org/10.34481/0002000058
https://doi.org/10.34481/000200005858a551f0-c7e2-45ce-9d79-19144f308859
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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本文 (4.6 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||||||||||||||||
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| 公開日 | 2023-09-15 | |||||||||||||||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||||||||||||||
| タイトル | 「かかわる力」「つながる力」を育成する中学校家庭科の授業構想 ー生徒の内面にせまる高齢者学習をめざしてー | |||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||||||||||||||
| タイトル | Junior High School Home Economics Lesson Plan to Develop "Ability to Relate" and "Ability to Connect" - Aiming to Make Students Study Aging Issues More in Depth - | |||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| ID登録 | 10.34481/0002000058 | |||||||||||||||||||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||||||||||||||||||
| 著者 |
大矢, 英世
× 大矢, 英世
WEKO
32746
× 宮本, 由宇× 今村, 愛実× 鍛冶屋, 茜
× 伊波, 富久美
WEKO
726
× 藤本 明弘
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| 書誌情報 |
ja : 宮崎大学教育学部紀要 en : Memoirs of the Faculty of Education, Miyazaki University. 巻 101, p. 76-88, 発行日 2023-08-31 |
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| 出版者 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版者 | 宮崎大学教育学部 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子 | 24339709 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子 | AA12833982 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||||||||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||||||||||||||||||
