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  1. 教育学部・大学院教育学研究科
  2. 紀要掲載論文 (教育学部)
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  3. 宮崎大学教育文化学部紀要
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  4. 教育科学
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  4. 教育科学
  5. 22号

アメリカ通学制聾学校史研究の研究視点の変遷とその教育的・社会的背景 : 日米の研究を中心に

http://hdl.handle.net/10458/2947
http://hdl.handle.net/10458/2947
2c621352-2cc7-4e62-94f2-5e4cb906adf5
名前 / ファイル ライセンス アクション
kyoiku_04.pdf kyoiku_04.pdf (274.1 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2010-07-06
タイトル
タイトル アメリカ通学制聾学校史研究の研究視点の変遷とその教育的・社会的背景 : 日米の研究を中心に
言語 ja
タイトル
タイトル Changes of Viewpoints and its Educational / Social Backgrounds in Historical Studies of American Day Schools for the Deaf
言語 en
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
その他(別言語等)のタイトル
その他のタイトル アメリカ ツウガクセイ ロウガッコウシ ケンキュウ ノ ケンキュウ シテン ノ ヘンセン ト ソノ キョウイクテキ ・ シャカイテキ ハイケイ : ニチベイ ノ ケンキュウ オ チュウシン ニ
言語 ja-Kana
著者 木村, 素子

× 木村, 素子

WEKO 10677

ja 木村, 素子

ja-Kana キムラ, モトコ

Search repository
Kimura, Motoko

× Kimura, Motoko

WEKO 10678

en Kimura, Motoko

Search repository
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本稿は、アメリカ通学制聾学校史研究における研究視点とその変遷を整理するとともに、そのような視点から研究が行われた教育的、社会的背景について明らかにすることを目的とする。日米の研究を対象に検討した結果、アメリカでは1920年代~1950年代の聾教育再編期、特殊教育確立期の研究は沿革史的研究が中心で、その後は、1975年のPL94-142施行の学校措置への影響を検証する視点からの研究が少数見られた。1980年代からは聾教育史を手話・聾者復権的視点から編纂する意図による研究が行われ、しばらく聾児のインクルージョンを強力に批判する研究が行われるが、1990年代半ばからは多様性に寛容なインクルージョン理念の世界的普及を背景に、一次資料、とくに聾者によるメディアの資料等を用いて、通学制聾学校史を捉え直す研究が行われた。一方、日本では、1970年代~1980年代は、特殊教育分野での統合教育の試行、聾教育分野での口話法の改良の機運を背景として、研究がなされた。1990年代からは、公立学校問題、都市社会問題と関連づけながら、聾の特殊学級として通学制聾学校に着目する研究が着手される。さらに、2000年代に入ると、複数都市の横断的検討によって資料の制約を補完する方法論の下、一次資料を用いた研究が始まる。この時期の研究の背景には、インクルージョンが進展する中で、特殊教育、とりわけ特殊学級の再評価が必要になってきたことが挙げられる。
言語 ja
書誌情報 ja : 宮崎大学教育文化学部紀要. 教育科学
en : Memoirs of the Faculty of Education and Culture, Miyazaki University. Education

巻 22, p. 45-62, 発行日 2010-03-30
出版者
出版者 宮崎大学教育文化学部
言語 ja
出版者
出版者 The Faculty of Education and Culture, University of Miyazaki
言語 en
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 13454048
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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Ver.2 2023-07-29 05:57:19.912869
Ver.1 2023-05-15 11:50:18.075334
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