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アイテム
生活単元学習と教科別の指導を関連づけた教育実践が 知的障害のある児童生徒のキャリア発達に及ぼす効果
http://hdl.handle.net/10458/00010153
http://hdl.handle.net/10458/000101536d7ddf70-9572-4d58-9a47-7379d530f191
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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本文 (2.2 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2021-04-13 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 生活単元学習と教科別の指導を関連づけた教育実践が 知的障害のある児童生徒のキャリア発達に及ぼす効果 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Effects of the Educational Practice which related Subjects to a Life Unit Learning for Career Development of Children with Intellectual Disabilities | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
田邊, 美穂
× 田邊, 美穂× 富山, 光浩× 池田, 寛法× 水谷, 泰× 西村, 響子× 瀬川, 大輔× 髙野, 睦美× 黒木, 恵× 武富, 志郎× 戸ヶ﨑, 泰子× 田邊, 美穂× Tomiyama, Mitsuhiro× 池田, 寛法× 水谷, 泰× 西村, 響子× Segawa, Daisuke× 髙野, 睦美× Kuroki, Megumi× 武富, 志郎× Togasaki, Yasuko |
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| 書誌情報 |
ja : 宮崎大学教育学部附属教育協働開発センター研究紀要 en : Journal of the Center for Collaboration and Development in Educational Practice and Management, University of Miyazaki 巻 29, p. 153-167, 発行日 2021-03-31 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 宮崎大学教育学部附属教育協働開発センター | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | Center for Collaboration and Development in Educational Practice and Management, University of Miyazaki | |||||
| 言語 | en | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 21886636 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA1278049X | |||||
| 関連サイト | ||||||
| 識別子タイプ | URI | |||||
| 関連識別子 | http://www.miyazaki-u.ac.jp/edu/center/activity.html | |||||
| 関連名称 | 宮崎大学教育学部・大学教育学研究科 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
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Cite as
田邊, 美穂, 富山, 光浩, 池田, 寛法, 水谷, 泰, 西村, 響子, 瀬川, 大輔, 髙野, 睦美, 黒木, 恵, 武富, 志郎, 戸ヶ﨑, 泰子, 田邊, 美穂, Tomiyama, Mitsuhiro, 池田, 寛法, 水谷, 泰, 西村, 響子, Segawa, Daisuke, 髙野, 睦美, Kuroki, Megumi, 武富, 志郎, Togasaki, Yasuko, 2021, 生活単元学習と教科別の指導を関連づけた教育実践が 知的障害のある児童生徒のキャリア発達に及ぼす効果: 宮崎大学教育学部附属教育協働開発センター, 153–167 p.
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