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  1. 医学部
  1. 医学部
  2. 学術雑誌掲載論文  (医学部)

Association between teaching days of clinical nurse instructors and student-perceived practicum quality in adult nursing at a university hospital: A cross-sectional study

http://hdl.handle.net/10458/0002002428
http://hdl.handle.net/10458/0002002428
d34d7219-b2a1-4ce1-9b62-07c219ef1dde
名前 / ファイル ライセンス アクション
5_2025-0002.pdf Fulltext (246 KB)
license.icon
アイテムタイプ 学術雑誌論文 / Journal Article(1)
公開日 2026-03-23
タイトル
タイトル Association between teaching days of clinical nurse instructors and student-perceived practicum quality in adult nursing at a university hospital: A cross-sectional study
言語 en
言語
言語 eng
キーワード
言語 en
キーワード clinical practicum
キーワード
言語 en
キーワード clinical nurse instructor
キーワード
言語 en
キーワード undergraduate nursing education
キーワード
言語 en
キーワード cross-sectional study
資源タイプ
資源タイプ journal article
アクセス権
アクセス権 open access
著者 Miho, Tomoya

× Miho, Tomoya

en Miho, Tomoya
University of Miyazaki

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山口, 史剛

× 山口, 史剛

WEKO 33302
e-Rad_Researcher 70909514

ja 山口, 史剛
宮崎大学

ja-Kana ヤマグチ, フミタケ

en Yamaguchi, Fumitake
University of Miyazaki

Search repository
Shimamoto, Kazuko

× Shimamoto, Kazuko

en Shimamoto, Kazuko
University of Miyazaki

Search repository
新田, 汐里

× 新田, 汐里

WEKO 35351
e-Rad_Researcher 80738500

ja 新田, 汐里
宮崎大学

ja-Kana ニッタ, シオリ

en Nitta, Shiori
University of Miyazaki

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大川, 百合子

× 大川, 百合子

WEKO 16994
e-Rad_Researcher 60270055

ja 大川, 百合子
宮崎大学

ja-Kana オオカワ, ユリコ

en Ohkawa, Yuriko
University of Miyazaki

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吉永, 尚紀

× 吉永, 尚紀

WEKO 33887
e-Rad_Researcher 80633635

ja 吉永, 尚紀
宮崎大学

ja-Kana ヨシナガ, ナオキ

en Yoshinaga, Naoki
University of Miyazaki

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 Clinical nurse instructors (CNIs) play a crucial role in integrating theory with clinical practice in nursing education; however, the impact of CNIs' instructional time on the quality of clinical practicums remains unclear. This cross-sectional study aimed to examine the association between nursing students' perceptions of clinical practicum quality and the number of CNI instruction days in Japan. Participants included 60 third-year nursing students and 4 CNIs from two hospital wards. Following the completion of the practicum, students completed the "Student Evaluation Scale for the Teaching-Learning Process in Nursing Practicum (SESTLP-NP)," whereas CNIs reported their instruction days during the practicum. Logistic regression analysis revealed significant associations between CNI instruction days and total SESTLP-NP scores (odds ratio [OR]: 29.39; 95% confidence interval [CI]: 2.46-351.01). Key SESTLP-NP subscales associated with CNI instruction days included "CNI-Student Interaction (OR: 4.03; 95% CI: 1.59-10.18)," "use of clinical practicum records (OR: 2.58; 95% CI: 1.23-6.47)," and "Student-human resources relationship (OR: 3.07; 95% CI: 1.29-7.31)." The findings suggest that the more days a CNI provided instruction, the more likely students were to be satisfied with their practicum experience. Nursing managers should consider adjusting shift schedules to maximize CNI availability and instructional time during the practicum.
言語 en
書誌情報 en : Journal of International Nursing Research

巻 5, 号 1, p. e2025-0002, 発行日 2026-02-25
出版者
出版者 日本看護研究学会
言語 ja
出版者
出版者 Japan Society of Nursing Research
言語 en
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 24363448
ISSN
収録物識別子タイプ EISSN
収録物識別子 24361348
DOI
関連タイプ isVersionOf
識別子タイプ DOI
関連識別子 https://doi.org/10.53044/jinr.2025-0002
権利
権利情報 © 2026 Japan Society of Nursing Research
言語 en
著者版フラグ
出版タイプ VoR
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Ver.1 2026-03-23 05:35:31.528891
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