WEKO3
アイテム
幼稚園において保育者が行うペアレント・トレーニングの効果
https://doi.org/10.34481/0002000063
https://doi.org/10.34481/0002000063faf19ea2-5e2c-4069-bcd5-8a3531334d03
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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本文 (2.1 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2023-09-15 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 幼稚園において保育者が行うペアレント・トレーニングの効果 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Effectiveness of Parent Training Provided by Teachers in Kindergartens | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ペアレント・トレーニング | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 養育スキル | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 子育て支援 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.34481/0002000063 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| 著者 |
玉城, 美千子
× 玉城, 美千子× 松原, 耕平× 立元, 真× 境, 泉洋 |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 本研究においては、幼稚園において保育者が行うペアレント・トレーニングプログラム（以下, PT プログラム）に保護者が参加することが、保護者の養育スキル , ストレス反応,並びに子どもの行動傾向, 問題行動に与える影響を検証した。 宮崎市内の私立幼稚園で行われたPT プログラムに参加した 10 名を対象とした。PT プログラムでは，週 1 回２時間，5 回の講座を実施した。対象者には，プログラム開始前, プログラム終了後の２回，新版養育スキル，CSB-RS（子どもの行動傾向），保護者のストレス反応，SDQ（子どもの問題行動尺度）について回答を求めた。統制群として同じ幼稚園の保護者 36 名，準統制群として過去にPT プログラムを受講した経験がある保護者 10名に同じ回答を求めた。介入群，統制群，準統制群共に，幼児の担任教諭が介入前後の子どもの問題行動尺度に回答した。本研究の結果，幼稚園において保育者が行うPT プログラムに参加することで，保護者の養育スキルが向上し，幼児の向社会的行動のリスクステータスが減少する可能性が示唆された。 |
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| 言語 | ja | |||||
| bibliographic_information |
ja : 宮崎大学教育学部紀要 en : Memoirs of the Faculty of Education, Miyazaki University. 巻 101, p. 151-169, 発行日 2023-08-31 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 宮崎大学教育学部 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 24339709 | |||||
| item_10002_source_id_11 | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12833982 | |||||
| 出版タイプ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
