音楽科における異年齢集団学習の試み (3)

菅 裕; 藤本 いく代; 阪本 幹子; 竹井 成美; 稲野 さやか; 栗野 聖子; 岡元 雅代; 山下 さちか; 松田 美由紀

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教育学部・大学院教育学研究科

紀要掲載論文　(教育学部)

宮崎大学教育文化学部附属教育協働開発センター研究紀要

19 号

Permalink : http://hdl.handle.net/10458/3355

音楽科における異年齢集団学習の試み (3) 利用統計を見る

File / Name	License
2011-vol.19_pp.97-104.pdf
2011-vol.19_pp.97-104.pdf (635.92KB) [ 36 downloads ]

アイテムタイプ	紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
その他（別言語等）のタイトル	オンガクカニオケルイネンレイシュウダンガクシュウノココロミ (3)
著者	菅裕 / スガヒロシ ( 科研費研究者番号: 30272090 ) 藤本いく代 / フジモトイクヨ阪本幹子 / サカモトミキコ竹井成美 / タケイシゲミ稲野さやか / イネノサヤカ栗野聖子 / クリノセイコ岡元雅代 / オカモトマサヨ山下さちか / ヤマシタサチカ松田美由紀 / マツダミユキ
著者（英）	Suga Hiroshi Fujimoto Ikuyo Sakamoto Mikiko Takei Shigemi Ineno Sayaka Kurino Seiko Okamoto Masayo Yamashita Sachika Matsuda Miyuki
抄録	今年度の合同学習では, 学習内容を｢表現の工夫｣に焦点化し, 中学生と小学生が協働で自分たちの表現を練り上げていくことを通して, 創発的関係を構築することをねらった｡結果的には, 合同学習の中では昨年度と同様中学生が一方的に小学生に｢指導する｣ことが中心となった｡中学生の授業後の反省記述と授業進行役を務めた中学校･小学校教員へのインタビューの分析からは, 中学生が自分たちの役割を小学生に教えることととらえていたことは, 中学校と小学校の双方の教員の期待に対応しているものであることが明らかとなった｡この点において創発的な音楽表現の生成を期待していた大学教員との間に根本的な考え方の違いがあった｡最後に, 音楽的表現を社会的相互行為ととらえる視点から, 小学生と中学生双方が表現創造の主体となるような合同授業の可能性について検討した｡
雑誌名	宮崎大学教育文化学部附属教育実践総合センター研究紀要
巻	19
ページ	97 - 104
発行年	2011-03-31
出版者	宮崎大学教育文化学部附属教育実践総合センター Research Center for Educational Practice of the Faculty of Education and Culture, University of Miyazaki
ISSN	13478788
書誌レコードID	AA1183854X
著者版フラグ	publisher