WEKO3
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遠隔授業で「教える側」の視点に立ったマイクロラーニングによる意識の変化 -新型コロナウイルス感染症対策時の教職大学院新入生に対する取組から-
http://hdl.handle.net/10458/00010402
http://hdl.handle.net/10458/0001040243ffc551-da3a-4a0c-83a2-3503079968ab
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
---|---|---|
本文 (2.2 MB)
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2022-09-27 | |||||
タイトル | ||||||
言語 | ja | |||||
タイトル | 遠隔授業で「教える側」の視点に立ったマイクロラーニングによる意識の変化 -新型コロナウイルス感染症対策時の教職大学院新入生に対する取組から- | |||||
タイトル | ||||||
言語 | en | |||||
タイトル | Changes in Thinking About the ‘Teacher's Side' of Remote Learning from the Perspective of Teachers who Participated in Microlearning -Initiative for New Students at the Graduate School of Education during COVID-19 Pandemic Countermeasures- | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
言語 | ja | |||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 遠隔授業 | |||||
キーワード | ||||||
言語 | ja | |||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | マイクロラーニング | |||||
キーワード | ||||||
言語 | ja | |||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | GIGA スクール構想 | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
著者 |
小林, 博典
× 小林, 博典 |
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抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | 本研究では,教職大学院新入生を対象に,新型コロナウイルス感染症対策として,全ての授業で実施することとなった遠隔授業に対して,「教える側」の視点に立ったマイクロラーニングを実施することにより,遠隔授業に対し,どのような意識が変化するかについて明らかにすることを目的とした。まず,調査のために実施した質問紙調査結果について因子分析を実施したところ,「操作・技能に対する自信」,「心情」,「負担感・緊張感の緩和」,「関心・意欲」,「遠隔教育システムに対する期待感」,「学習環境」,「研修」の因子が抽出された。次に,因子ごとに遠隔授業実施前,授業開始1 か月後,マイクロラーニング実施後の計3回の質問紙調査結果について,多重比較にて分析した。結果,マイクロラーニング実施後は,「心情」,「負担感・緊張感の緩和」,「遠隔教育システムに対する期待感」の3つの因子について有意な向上が確認された。 | |||||
言語 | ja | |||||
書誌情報 |
ja : 宮崎大学教育学部紀要 en : Memoirs of the Faculty of Education, Miyazaki University. 巻 99, p. 19-33, 発行日 2022-08-31 |
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出版者 | ||||||
言語 | ja | |||||
出版者 | 宮崎大学教育学部 | |||||
ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 24339709 | |||||
書誌レコードID | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AA12833982 | |||||
著者版フラグ | ||||||
出版タイプ | VoR | |||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |